小組合作學(xué)習(xí)是目前較有成效的教學(xué)策略之一，與新課改所提倡的合作學(xué)習(xí)、探究的理念相吻合，也越來越多地出現(xiàn)在課堂教學(xué)中。很多課堂看起來比較活躍，為“合”而合，合而無“效”!效果不顯著。

　　老師們是否經(jīng)歷過這樣的場景：

　　課堂紀(jì)律三令五申

　　學(xué)生依舊吵吵鬧鬧

　　提問問題鴉雀無聲

　　最怕空氣突然安靜

　　不少老師大聲直呼

　　課堂氛圍尷尬不活躍怎么辦?

　　如何讓學(xué)生在課堂上實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?

　　小組合作學(xué)習(xí)如何才能真正有效的發(fā)生?

　　讓我們一起來看看崇尚智慧教育的青海西寧周家泉小學(xué)，是如何運用新穎的教學(xué)系統(tǒng)進行“小組合作學(xué)習(xí)”的!

　　為了讓學(xué)生能夠得到均衡化發(fā)展，能夠快速學(xué)會吉星全互動智慧課堂系統(tǒng)，并將產(chǎn)品與教學(xué)融合，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的智慧課堂，進行了現(xiàn)場應(yīng)用培訓(xùn)。

　　40多位老師齊聚一堂，分為小組式培訓(xùn)現(xiàn)場，培訓(xùn)時老師積極配合，氛圍輕松，快速掌握系統(tǒng)使用要領(lǐng)。

　　吉星全互動課堂打造以學(xué)生為中心的小組合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過視頻互動、答題互動、課堂測驗等多種實用互動環(huán)節(jié)，增加師生、生生之間的互動

　　激發(fā)學(xué)生的分享欲和創(chuàng)造性，將課堂時間交給學(xué)生，學(xué)生之間互動探討，碰撞出新火花。

　　后臺大數(shù)據(jù)采集分析，老師即時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對性講解，因材施教。

　　現(xiàn)場講師設(shè)置互動演示環(huán)節(jié)，讓老師熟悉操作，讓其更好的運用到實際教學(xué)中。

　　在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，全互動智慧課堂的發(fā)展?jié)摿κ遣豢晒懒康�。實現(xiàn)智慧教學(xué)平臺的常態(tài)化應(yīng)用，人人參與的互動智慧課堂是我們的目標(biāo)。

　　吉星也將持續(xù)努力，為一線老師提供簡單、好用、高效的智慧課堂應(yīng)用產(chǎn)品。

　　注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。

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