2020年12月，國家發(fā)展改革委聯(lián)合教育部、科技部、工業(yè)和信息化部等16個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推動公共實(shí)訓(xùn)基地共建共享指導(dǎo)意見》》，進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，推動職業(yè)技能培訓(xùn)資源共建共享，鼓勵在公共實(shí)訓(xùn)基地開展新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)培訓(xùn)，推動虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、人工智能(AI)和電子商務(wù)的應(yīng)用，助力大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

　　近日，教育部也正式發(fā)布《關(guān)于公布職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目名單的通知》(教職成司函〔2021〕35號)，公布215個職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目名單。

　　然而，目前我國職業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研面臨著應(yīng)用管理難、開放共享難、創(chuàng)新難、可持續(xù)可擴(kuò)展性弱，資源利用率低下等困境，特別涉及高�；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練等難以提供可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的項(xiàng)目，滿足學(xué)生教師全方位實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、科研需求，更難以滿足社會對XR人才需求和促進(jìn)就業(yè)需要。

　　值得慶幸的是，今天我們等到了一個好消息!

　　據(jù)悉，深圳市瑞立視多媒體科技有限公司在職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)方面有一整套比較完善的XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和落地方案，如在職業(yè)技能培訓(xùn)基地建設(shè)方面，可以打造虛擬仿真綜合展示體驗(yàn)中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、VR/AR/MR綜合系統(tǒng)教學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心等，構(gòu)建起一體化全鏈條實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式。

　　虛擬仿真中心示意圖

　　瑞立視自成立以來一直致力于光學(xué)空間定位動作捕捉、大空間VR多人協(xié)同交互和智能人機(jī)交互核心技術(shù)開發(fā)和相關(guān)應(yīng)用研究，并已形成了大空間VR多人交互系統(tǒng)、魔方MR虛擬預(yù)演拍攝系統(tǒng)、全息3D智能立體交互系統(tǒng)、目標(biāo)物6DoF定位跟蹤系統(tǒng)、三維全身動作捕捉姿態(tài)分析系統(tǒng)等可用于打造XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的重點(diǎn)應(yīng)用系統(tǒng)。

　　此外，針對不同的VR系統(tǒng)，瑞立視開發(fā)了一系列配套的VR課程，其中不僅包括了技術(shù)本身的概念講解，還對涉及到的具體技術(shù)進(jìn)行了從“創(chuàng)意構(gòu)思”到“實(shí)際制作流程”再到“成果提交”的全流程應(yīng)用式案例教學(xué)。這些課程對于解決一線教師在VR技術(shù)上的困惑大有裨益。另外，瑞立視也面向合作伙伴提供長期在一線實(shí)戰(zhàn)的技術(shù)師資，最大限度保證院校或機(jī)構(gòu)在進(jìn)行“VR學(xué)”與“學(xué)VR”的應(yīng)用層面開拓與發(fā)展。既可以針對某些特定學(xué)科(如計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體、機(jī)電、園林設(shè)計(jì)等)打造專業(yè)的VR+教育解決方案，也可以通過建設(shè)校級公共VR實(shí)訓(xùn)室，讓校內(nèi)不同的學(xué)院之間在利用“VR學(xué)”來進(jìn)行專業(yè)學(xué)科教學(xué)，讓設(shè)計(jì)類、計(jì)算機(jī)類等學(xué)科在“學(xué)VR”上進(jìn)行針對性創(chuàng)新項(xiàng)目的產(chǎn)出，創(chuàng)造能夠同時滿足與融合雙向目標(biāo)的師生實(shí)訓(xùn)空間。XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地真正實(shí)現(xiàn)了一整套XR數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)鏈、教學(xué)內(nèi)容、師資培訓(xùn)認(rèn)證、人才培養(yǎng)和人才就業(yè)咨詢等。

　　深化產(chǎn)教融合是解決企業(yè)人才需求與高校人才供給脫節(jié)問題的有效途徑!瑞立視積極響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局的需求，自2018年便成立了教育事業(yè)部。2019年7月與8月，瑞立視先后與湖南懷化學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院成功簽約，隨后分別成立了“虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)科技創(chuàng)新學(xué)院”“瑞立視VR智能學(xué)院”，全面助力合作高校大力推進(jìn)“專業(yè)+VR”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)院根據(jù)學(xué)科要求和企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了全面合理的課程體系，涵蓋三維建模、PBR流程、VR美術(shù)、VR引擎邏輯、項(xiàng)目案例實(shí)訓(xùn)等課程，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、用”一體化。

　　從技術(shù)角度來看，沉浸式VR教學(xué)是目前最理想的高校VR實(shí)訓(xùn)室解決方案之一，瑞立視因此也獲得了來自全國各地高校、政府機(jī)構(gòu)的青睞。清華大學(xué)、華南理工大學(xué)、南開大學(xué)、深圳大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫開放大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、武漢軟件工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校，乃至教育部裝備中心虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用研究院、北斗導(dǎo)航創(chuàng)新研究院、山東濰坊公共實(shí)訓(xùn)基地、日本數(shù)字好萊塢大學(xué)、云南省安高科國際雙創(chuàng)基地等機(jī)構(gòu)，紛紛引進(jìn)了瑞立視的XR職業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，構(gòu)建了符合自身需求的虛擬仿真解決方案。

　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室采用瑞立視大空間多人交互系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)4人實(shí)時交互，讓學(xué)生了解當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)技術(shù)生態(tài)，掌握大空間VR內(nèi)容開發(fā)制作能力。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的設(shè)施，作為國內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的模范參考，從教學(xué)到實(shí)訓(xùn)到就業(yè)，可以給虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)作為參照。該實(shí)訓(xùn)室作為虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)建設(shè)的標(biāo)桿項(xiàng)目受到教育部副部長孫堯參觀考察，并獲得孫部長的高度肯定。

　　安寧XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

　　安寧安高科國際雙創(chuàng)基地XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地成功融合了大空間VR、魔方MR、全息3D智能立體交互系統(tǒng)等核心系統(tǒng)和配套應(yīng)用。同時，瑞立視還為實(shí)訓(xùn)基地提供了一整套XR數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)鏈、教學(xué)內(nèi)容、師資培訓(xùn)認(rèn)證、人才培養(yǎng)方案和人才就業(yè)咨詢。

　　清華大學(xué)自動化科研實(shí)驗(yàn)室

　　清華大學(xué)自動化科研實(shí)驗(yàn)室提供整套針對機(jī)器人的RTS光學(xué)空間定位系統(tǒng)，用于研究無人車等機(jī)器設(shè)備的運(yùn)動定位及軌跡分析，通過該系統(tǒng)采樣高精度低延遲的光學(xué)定位數(shù)據(jù)，將有助于深入探究無人車的編隊(duì)控制技術(shù)及應(yīng)用分析、無人車障礙感知及定位控制等熱門研究課題。

　　瑞立視CEO許秋子補(bǔ)充介紹道，XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地平臺不僅開創(chuàng)全新的沉浸式學(xué)習(xí)情景、吸引學(xué)生濃厚的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，提供嶄新的教學(xué)手段、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，為變革傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)科研方式、節(jié)約有限的教育成本;還可以支持開展落地方公共實(shí)訓(xùn)基地共建共享，向落地方VR、工業(yè)仿真和智能制造業(yè)輸送中高端技術(shù)人才，支持落地方進(jìn)一步提升職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力，不斷完善職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)體系。對于當(dāng)?shù)卣�府而言，更是可以緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，賦能政府、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，工業(yè)仿真數(shù)字孿生，智慧城市數(shù)據(jù)可視化和推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)新基建發(fā)展提供重要支撐。

　　在不久的將來，隨著VR、AR、MR、AI等不同技術(shù)和教育的不斷融合、優(yōu)化、升級，XR職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地生態(tài)鏈的完善，有望提升每一個學(xué)生的綜合能力，提升整體職業(yè)技能水平，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝瞬啪蜆I(yè)。當(dāng)某個“畢業(yè)季”來臨時，“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”終于成為了不再發(fā)生的歷史，人人得以安居樂業(yè)……這樣的一天，值得期待!

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