“師傅，我要怎樣才能快速了解客戶的需求呢？”

　　“ 首先你應(yīng)該跟客戶溝通，

　　了解這個(gè)場(chǎng)所需要配哪些系統(tǒng)，其次 ……”

　　這是發(fā)生在 itc 營(yíng)銷部辦公室的一幕

　　負(fù)責(zé)河北市場(chǎng)的師傅，正在向銷售新人小林講解如何快速了解客戶的產(chǎn)品需求，以及與客戶溝通交流的方式。師傅一邊講解話 術(shù)一邊 進(jìn)行舉例演示，細(xì)心指導(dǎo)每一個(gè)環(huán)節(jié)，耐心回答小林提出的每一個(gè)問(wèn)題。小林認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，并提出自己的疑惑。

　　這種 “ 師帶徒 ” 的學(xué)習(xí)模式

　　正是 itc 大家庭對(duì) “ 師徒傳幫帶 ” 文化的

　　一種深刻詮釋

　　遍布在 itc 大家庭各部門(mén)間

　　從工作上的信念、使命與能量

　　言傳身教，孜孜不倦

　　一起努力、一起學(xué)習(xí)、一起探討問(wèn)題

　　......

　　itc 大家庭師與徒

　　傳授著技能與經(jīng)驗(yàn)

　　傳遞著關(guān)懷與力量

　　更傳承著使命與責(zé)任

　　賡續(xù)師帶徒匠心精神，傳承傳幫帶企業(yè)文化

　　“ 師徒傳幫帶 ” 文化已在 itc 走過(guò)多個(gè)年頭

　　截至當(dāng)前，公司 “ 師徒傳幫帶 ” 文化

　　先后為營(yíng)銷部門(mén)、技術(shù)部門(mén)、研發(fā)部門(mén)、生產(chǎn)基地等多個(gè)部門(mén)

　　職能系統(tǒng)培育了數(shù)千名優(yōu)秀人才

　　有效緩解了用人部門(mén)的人才緊張

　　為公司的長(zhǎng)效發(fā)展提供了智力支持

　　今天就讓我們一同走進(jìn) itc 大家庭

　　感受 “ 師徒傳幫帶 ” 濃濃的文化熏陶

　　為更好地傳承公司優(yōu)秀文化，推行公司 “ 師徒傳幫帶 ” 文化的發(fā)展。日前， itc 商學(xué)堂針對(duì)老師們的需求，給予老師幫帶過(guò)程中專業(yè)實(shí)操與心態(tài)上的指導(dǎo)，特別開(kāi)展了老師訓(xùn)練營(yíng)，協(xié)助老師在帶徒過(guò)程中能更有技巧地完成帶徒工作，與徒弟共成長(zhǎng)，共進(jìn)步。

　　一個(gè)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)需要管理者和隊(duì)員

　　一起努力作為管理者的我們，

　　有使命有責(zé)任讓器重我們的人放心，

　　讓跟著我們的人有前途

　　……

　　伴隨本期主講人潘總生動(dòng)精彩的開(kāi)篇

　　帶動(dòng)了整個(gè)培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍

　　培訓(xùn)期間，潘總結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗(yàn)

　　以理論結(jié)合工作實(shí)際的方式

　　從 “ 為什么要推行導(dǎo)師制 ”“ 擔(dān)任師傅的好處 ”

　　“師傅對(duì)徒弟的價(jià)值 ”“ 擔(dān)任師傅的要求 ”“ 徒弟心態(tài)的引導(dǎo) ”

　　“ 師傅心態(tài)的引導(dǎo) ” 六個(gè)方面

　　深入淺出、語(yǔ)句幽默地進(jìn)行了授課

　　全面幫助師傅提升帶徒弟過(guò)程中的技巧能力

　　以創(chuàng)新筑夢(mèng)，以篤行致遠(yuǎn)

　　此次老師訓(xùn)練營(yíng)課堂

　　只是 itc “ 師徒傳幫帶 ” 文化的一個(gè)縮影

　　在 itc 大家庭中，師徒傳幫帶的形式還有很多

　　師傅教徒弟

　　有時(shí)候不需要過(guò)多的言語(yǔ)

　　TA 便能用行動(dòng)

　　讓你瞬間明白，幡然醒悟

　　那些職業(yè)生涯里課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)

　　只要跟著師傅那些披荊斬棘的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)

　　那些令你敬佩不已的工作精神

　　TA 總能傾囊相授予你

　　師傅亦是老師，也是朋友

　　師傅總能察覺(jué)徒弟的異樣

　　總能在徒弟需要的時(shí)候

　　對(duì)其加以鼓勵(lì)

　　你挫折時(shí) TA 給你安慰

　　你迷茫時(shí) TA 給你方向

　　你成功時(shí) TA 給你贊揚(yáng)

　　師徒間不僅僅是技能的傳遞

　　更多的是關(guān)懷的傳遞

　　在 itc 大家庭師傅們

　　總是傾囊相授讓自己的 “ 秘籍 ”得以傳承

　　徒弟們總是求知若渴

　　讓自己擁有更多的 “ 技能包 ”

　　但不論是哪種角色不論在任何崗位

　　面對(duì)怎樣的情況

　　師傅和徒弟間始終 “ 并肩作戰(zhàn) ”

　　這種濃厚的企業(yè)文化會(huì)不斷延續(xù)不斷傳承

　　▲ itc 總裁為老師們作技能經(jīng)驗(yàn)分享交流

　　早在 2016 年

　　itc 便深入挖掘師徒傳幫帶文化

　　通過(guò) “ 師徒授課 ”“ 老師分享交流會(huì) ”

　　“ 手把手實(shí)操指導(dǎo) ”“ 老師訓(xùn)練營(yíng) ” 等形式

　　不斷激發(fā)青年職工的干事熱情和創(chuàng)造力

　　切實(shí)培養(yǎng)出一批批業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)硬、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的

　　青年骨干隊(duì)伍

　　為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了人才保障

　　▲ itc 舉行優(yōu)秀老師表彰大會(huì)

　　“ 師帶徒 ” 添干勁 ， “ 傳幫帶 ” 共成長(zhǎng)

　　相信通過(guò)師徒傳幫帶文化持續(xù)、有效、扎實(shí)地開(kāi)展

　　一定會(huì)為師傅、徒弟的快速成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)

　　為 itc 的高質(zhì)量發(fā)展壯大提供強(qiáng)有力的智力支撐

    更多信息請(qǐng)查看企業(yè)專區(qū)：http://www.0542nq.cn/cp28617