近日，由山東省電化教育館主辦的2024年全省教育教學信息化現(xiàn)場交流展示活動在煙臺市舉辦。來自全省各地市的630余名教育專家與優(yōu)秀教師以及線上5萬余人共同參與活動，見證了新技術(shù)帶來的教育信息化巨變。

活動主要以教學展示、說課、專家點評和專家講座的形式開展。教學展示是本次活動的重點，來自濟寧、淄博、威海等7個地市的9名中學教師和煙臺市9名教師，就不同學科的同一課題進行同課異構(gòu)教學展示。在同課異構(gòu)方式的同臺競技中，教師們都巧妙運用最新的數(shù)字化工具，將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習空間，現(xiàn)代中慶AI系統(tǒng)對展示課進行數(shù)據(jù)即時采集與分析，充分展現(xiàn)了信息化教學與數(shù)字技術(shù)應用的魅力。

張博老師在會上做“AI賦能課堂，教研提質(zhì)增效”主題講座，詳細介紹了現(xiàn)代中慶利用人工智能技術(shù)開展課堂教學診斷和課堂教學質(zhì)量管理的最新研究成果。同時，結(jié)合活動現(xiàn)場采集的同課異構(gòu)展示課數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)對比分析，從教學模式、教學行為、師生對話、教學提問、教學特征等多個維度對兩名教師的教學特色進行了全面的對比，充分展示了數(shù)據(jù)在同課異構(gòu)教學研究中差異清晰化、問題精準化的特色。

在現(xiàn)代中慶產(chǎn)品展示區(qū)，AI數(shù)據(jù)教研精準診斷的特色，以及同課異構(gòu)數(shù)據(jù)對比差異清晰的體現(xiàn)，吸引了現(xiàn)場眾多參觀教師的目光。

活動展示中，很多老師對AI賦能課堂，助力教研表現(xiàn)出極大的興趣，AI作為教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型的利器，必將在山東省未來的教學和教研工作中得到進一步的普及和推廣。

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