凌晨3點(diǎn)，在吉林省樺甸市的深山里，一座牛場(chǎng)在皎潔的月光下格外寧?kù)o，只有一點(diǎn)微弱的燈光從窗戶透出，這里依然有人在工作。

　　半年來，派駐樺甸市樺牛科技小院的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)博士研究生范夏蒲一直堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)室。這位曾對(duì)“養(yǎng)殖場(chǎng)氣味”望而卻步的大男孩，如今已能熟練地給牛輸液、采血，成為牛場(chǎng)工人口中能解決真問題的新時(shí)代“牛倌”。

　　黨的二十屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，“促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)”。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧學(xué)學(xué)科積極構(gòu)建“需求對(duì)接、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)支撐”的育人模式，推動(dòng)研究生培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對(duì)接。

　　“以前畜牧學(xué)研究生培養(yǎng)就像在實(shí)驗(yàn)室里‘養(yǎng)盆景’，學(xué)生懂理論卻不懂‘牛脾氣’。”吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、畜牧學(xué)學(xué)科帶頭人呂文發(fā)說。早在2010年，學(xué)校畜牧學(xué)學(xué)科牛研究團(tuán)隊(duì)在調(diào)研中意識(shí)到，行業(yè)需要的高層次人才應(yīng)當(dāng)是“問題解決者”——既要有深厚的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，又要有扎實(shí)的實(shí)踐操作技能，還要有與養(yǎng)殖戶打交道的溝通能力。

　　畜牧學(xué)學(xué)科主管研究生教學(xué)工作的教師趙元介紹，重構(gòu)后的課程體系讓每個(gè)學(xué)生都有“成長(zhǎng)路線圖”，這種“精準(zhǔn)化”培養(yǎng)結(jié)出碩果：近3年，畜牧學(xué)學(xué)科研究生以第一作者發(fā)表SCI（科學(xué)引文索引）論文190余篇，獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。在贊比亞示范中心，博士生孟繁興參與的“熱應(yīng)激對(duì)母牛繁殖性能的影響”項(xiàng)目，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶在高溫季節(jié)顯著提高了母牛繁殖率，他的跨文化協(xié)作能力正是得益于“本土+國(guó)際”的循環(huán)培養(yǎng)模式。

　　“過去學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，就像在沙盤里造車，圖紙畫得再精美，也開不上產(chǎn)業(yè)需求的‘鄉(xiāng)間路’。”畜牧學(xué)學(xué)科教授甄玉國(guó)介紹，學(xué)科依托教育部動(dòng)物生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)部省級(jí)實(shí)驗(yàn)室、吉農(nóng)樺�？萍佳邪l(fā)中心等6個(gè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、14家國(guó)家級(jí)科技小院和企業(yè)研究生工作站，構(gòu)建起“基礎(chǔ)研究—技術(shù)孵化—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”全鏈條創(chuàng)新體系，讓學(xué)生真正從“實(shí)驗(yàn)室”走向“生產(chǎn)線”。

　　“這些孩子既能在實(shí)驗(yàn)室‘做研究’，又能在圈舍‘喂牛羊’�！睒宓槭邪说篮幼渔�(zhèn)黨委書記劉夏感觸頗深。如今，當(dāng)?shù)?0%的規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)都有吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的身影。