建設(shè)“青椒”友好型高校，應(yīng)落實(shí)落細(xì)“引育用留”等全鏈條的精準(zhǔn)實(shí)施與系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)

　　青年教師是高校教師隊(duì)伍的關(guān)鍵力量。近日，教育部等六部門(mén)發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），從適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、科技變革與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度出發(fā)，重點(diǎn)圍繞“引育用留”等方面提升青年教師能力、活力、競(jìng)爭(zhēng)力，提出完善高校教師評(píng)價(jià)改革，為高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　《意見(jiàn)》總體要求強(qiáng)化高校青年教師全鏈條建設(shè)，結(jié)合高校實(shí)踐來(lái)看，關(guān)鍵在于建設(shè)“青椒”（青年教師的俗稱(chēng)）友好型高校，落實(shí)落細(xì)“引育用留”等全鏈條的精準(zhǔn)實(shí)施與系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。

　　在精準(zhǔn)引才方面，應(yīng)著重在“準(zhǔn)”字上下功夫。一方面，應(yīng)堅(jiān)持分類(lèi)精準(zhǔn)選才。以基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科等為重點(diǎn)，規(guī)劃青年人才聘用崗位，細(xì)化引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，推行分類(lèi)選才。重點(diǎn)考查基礎(chǔ)學(xué)科人才的原創(chuàng)性成果，對(duì)基礎(chǔ)研究的鉆研力、創(chuàng)新力、熱愛(ài)度；側(cè)重考查新興學(xué)科人才在學(xué)科前沿或新興技術(shù)方面的探索貢獻(xiàn)；高度關(guān)注交叉學(xué)科人才善用不同學(xué)科范式、不同領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。另一方面，應(yīng)瞄準(zhǔn)關(guān)鍵引才。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律性、前瞻性研究，科學(xué)制定引才規(guī)劃，緊密結(jié)合學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)明確人才配置方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向、學(xué)科人才梯隊(duì)建設(shè)、科研成果新質(zhì)轉(zhuǎn)化等的精準(zhǔn)匹配。聚焦人工智能、低空經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，借助國(guó)際合作伙伴、校友網(wǎng)絡(luò)等錨定人才，采取全職聘任、雙聘兼職、項(xiàng)目合作等多元方式柔性引才。

　　在青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵處、要緊時(shí)拉一把、幫一下，為青年教師成長(zhǎng)托舉護(hù)航，是精心育才的關(guān)鍵。高校應(yīng)統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，多措并舉提供全職業(yè)生涯發(fā)展支持體系。實(shí)施“產(chǎn)業(yè)浸潤(rùn)”等實(shí)踐能力提升計(jì)劃，鼓勵(lì)高校與大中型行業(yè)企業(yè)共建青年教師培訓(xùn)基地，定期組織青年教師赴重點(diǎn)單位全職研修，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)跟蹤能力。強(qiáng)化教學(xué)科研能力提升和職業(yè)生涯情感支持，配備“戰(zhàn)略科學(xué)家+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金支持牽頭跨學(xué)科攻關(guān)項(xiàng)目，依托大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目幫助青年教師在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略中明確主攻方向、優(yōu)化創(chuàng)新路徑。

　　科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是激發(fā)高校青年教師擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的“源頭活水”。統(tǒng)籌考慮青年教師職業(yè)志向、學(xué)科領(lǐng)域、崗位角色特點(diǎn)，創(chuàng)新跨學(xué)科聯(lián)聘、企業(yè)兼聘臨聘等考核評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)、科研、工程轉(zhuǎn)化等各類(lèi)人才分道行駛、分類(lèi)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)人工智能賦能、創(chuàng)新訓(xùn)練等核心素養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化崗前培訓(xùn)與教學(xué)競(jìng)賽，提升課堂教學(xué)、課程建設(shè)、數(shù)智創(chuàng)新素養(yǎng)與學(xué)生指導(dǎo)實(shí)效。創(chuàng)造審慎包容的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度，長(zhǎng)周期穩(wěn)定支持青年教師開(kāi)展原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，支持其開(kāi)展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究，積極參與科學(xué)、工程和技術(shù)創(chuàng)新，助力推動(dòng)自主知識(shí)體系構(gòu)建。

　　在精誠(chéng)留才方面，離不開(kāi)有力量、有溫度、有情懷的發(fā)展環(huán)境。各高校應(yīng)以培養(yǎng)留用為出發(fā)點(diǎn)，注重早期人才發(fā)現(xiàn)、預(yù)選和跟蹤培養(yǎng)，為青年教師提供“精準(zhǔn)化”的幫扶供給和“營(yíng)養(yǎng)豐富”的發(fā)展供給。推進(jìn)高校薪酬制度改革，強(qiáng)化薪酬、經(jīng)費(fèi)、科研資源等管理，提高青年教師待遇，營(yíng)造潛心教學(xué)科研環(huán)境。整合優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)青年教師的良性交往圈、成長(zhǎng)共同體，打造安心舒心熱心開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境。

　　青年教師是教學(xué)與科研工作的生力軍。各高校作為落實(shí)《意見(jiàn)》的責(zé)任主體，應(yīng)立足辦學(xué)定位與學(xué)科特色，制定青年教師友好型高校建設(shè)實(shí)施細(xì)則。聚焦“友好”和“有為”，高屋建瓴地樹(shù)立系統(tǒng)化的宏觀(guān)理念，綜合“引育用留”多維視野發(fā)展體系，完善政策、多方協(xié)同、創(chuàng)新機(jī)制，讓優(yōu)秀青年教師有更多機(jī)會(huì)扛大旗、打頭陣、當(dāng)先鋒，加速“青椒”群體及早進(jìn)入“教學(xué)科研黃金期”。

　�。ㄗ髡呦堤旖虼髮W(xué)發(fā)展規(guī)劃處副研究員）