作為山西省高等醫(yī)學教育的“領頭雁”和醫(yī)學科學研究的重要基地，山西醫(yī)科大學積極服務教育強國、健康中國戰(zhàn)略，一體推進教育科技人才發(fā)展。近年來，學校與清華大學醫(yī)學院（以下簡稱“清華”）、深圳華大生命科學研究院（以下簡稱“華大”）等頂尖高校和科研機構深入合作，先后成立了“山西醫(yī)科大學—清華大學醫(yī)學院前沿醫(yī)學協(xié)同創(chuàng)新中心”（以下簡稱“山醫(yī)—清華中心”）、“山西醫(yī)科大學—華大未來醫(yī)學聯(lián)合研究中心”（以下簡稱“山醫(yī)—華大中心”）等平臺，不斷創(chuàng)新項目制育人模式，激活醫(yī)學教育發(fā)展新生態(tài)。

　　黨建引領：

　　構建“三位一體”協(xié)同發(fā)展新格局

　　學校切實發(fā)揮校黨委把方向、管大局、作決策、保落實的領導作用，將教育、科技、人才作為有機整體系統(tǒng)謀劃、一體推進。

　　學校以高質(zhì)量黨建引領協(xié)同創(chuàng)新，系統(tǒng)構建了以山西醫(yī)學科學院（A區(qū)）為核心載體的科研組織體系。該體系整合了包括院士工作站、重點實驗室和協(xié)同創(chuàng)新中心在內(nèi)的11個重要科研平臺，其中山醫(yī)—清華中心、山醫(yī)—華大中心作為重要組成部分，均同步建立了功能型黨支部，實現(xiàn)了黨組織在科研前沿陣地的全覆蓋。

　　學校黨委創(chuàng)新運用“聯(lián)學聯(lián)建”機制，打造聯(lián)合創(chuàng)新平臺，推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。在與清華的合作中，依托其深厚的基礎研究底蘊和頂尖的學術創(chuàng)新能力，聚焦前沿醫(yī)學領域開展高水平科研攻關。在與華大的合作中，則充分發(fā)揮其國際領先的基因測序、多組學技術優(yōu)勢，緊緊圍繞山西省地方病、常見病和多發(fā)病的防控需求開展應用研究。

　　通過功能型黨支部的政治引領和組織保障，學校將黨的領導貫穿科研攻關、資源整合和人才培養(yǎng)全過程，形成了“基礎研究與應用研究并重、學術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)應用協(xié)同”的發(fā)展新格局，為助力高水平科技自立自強提供了堅強的組織保證。

　　創(chuàng)新機制：

　　打造“四鏈”融合育人新體系

　　學校圍繞“創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈”深度融合，突破學科壁壘、打通資源邊界，著力構建以育人為核心、以項目為牽引、以平臺為支撐的一體化發(fā)展新格局。

　　在創(chuàng)新鏈方面，學校聚焦生物醫(yī)學前沿與國家戰(zhàn)略需求，依托山醫(yī)—清華中心和山醫(yī)—華大中心打造高能級科研平臺，顯著提升了自身在基礎研究和臨床轉化領域的原始創(chuàng)新能力。

　　在產(chǎn)業(yè)鏈方面，學校堅持“四個面向”，圍繞山西省地方病與高發(fā)疾病防治需求，與華大聯(lián)合開展“唐氏綜合征全身圖譜”“塵肺病多組學研究”等攻關項目。2024年，學校首創(chuàng)“智能生物計算”課程，構建“理論—技術—實戰(zhàn)”3級培養(yǎng)體系，覆蓋1700余名師生，并遴選56人進入高階培養(yǎng)計劃，為生物醫(yī)藥領域輸送具備多學科融合能力的復合型人才。

　　在資金鏈方面，學校牢牢把握山西省高等教育百億工程的重大契機，聚焦聯(lián)合平臺和合作項目，積極用好金融支持科技創(chuàng)新的政策和機制，與清華、華大等共同投入項目資金，充分發(fā)揮資金在推動“四鏈”融合中的重要保障作用。

　　在人才鏈方面，學校率先推出《項目制領域育人研究生培養(yǎng)管理實施細則》，打破傳統(tǒng)學科限制，確立以真實科研項目為載體的培養(yǎng)路徑。該路徑以領域為基、項目為載、育人為本，通過“真實任務驅(qū)動—實踐探究—協(xié)作共創(chuàng)—成果檢驗”，實現(xiàn)從知識傳授向能力建構的根本轉變，推動研究生培養(yǎng)模式系統(tǒng)性重塑。同時，實施“學術導師+行業(yè)導師”雙導機制，明確學術導師側重科研深度、行業(yè)導師側重實踐能力，實行聯(lián)合考核與分段培養(yǎng)。近年來，學校累計選派100余名師生赴清華、華大等開展科研交流與項目實踐，有效拓展了人才的視野和能力邊界，形成了開放、流動、協(xié)同的高水平人才梯隊。

　　實踐路徑：

　　深化項目平臺育人“三維驅(qū)動”

　　學校以有組織科研為核心、以平臺建設為依托，系統(tǒng)推進與清華、華大的深度合作，構建“項目—平臺—人才”三維驅(qū)動的發(fā)展路徑。

　　與清華的合作，以前沿基礎研究為導向。自2023年5月山醫(yī)—清華中心啟動以來，3期共投入5000萬元支持46項課題，重點布局表觀遺傳學、免疫學、傳染病學等方向。2023年啟動首期14項課題，2024年擴展至23項，2025年進一步凝練形成9項重點課題，推動科研攻關持續(xù)深化，實現(xiàn)從“跟跑”到“并跑”乃至“領跑”的跨越。

　　與華大的合作則以應用研究與技術轉化為重點，圍繞山西省地方性疾病和圖譜構建等真實問題，共同推進5大科研專項。2023至2025年分3期確立24項重點項目，涵蓋多組學研究、疾病機制解析與臨床轉化等領域。通過聯(lián)合技術攻關，推動多項成果走向臨床應用。

　　在平臺建設方面，學校與清華共建前沿醫(yī)學協(xié)同創(chuàng)新中心實驗室及果蠅研究平臺，與華大共同打造多組學與生物計算平臺，全面強化硬件支撐和資源共享。這些平臺不僅承擔重大科研任務，更成為研究生開展真實課題研究、鍛煉創(chuàng)新能力的核心場域。

　　在人才培養(yǎng)方面，通過“清山教學營”“探索未來醫(yī)學路”等品牌實踐活動，推動學生深入基層醫(yī)院和華大實驗室，實現(xiàn)“臨床場景+科研平臺”雙場景訓練。3年累計選派碩博研究生及青年教師100余人次參與高水平課題研究和合作交流。本科生通過暑期實踐、創(chuàng)新班和畢業(yè)設計等多種形式介入科研全流程，顯著提高了解決真實問題的能力和創(chuàng)新自信。

　　高水平合作與體系化建設使學校在科研成果、人才培養(yǎng)與學科建設等多個維度取得系統(tǒng)性突破。截至2025年8月，學校與清華合作發(fā)表高水平論文80余篇，包括《自然》（Nature）3篇、《科學》（Science）1篇、《細胞》（Cell）1篇，獲批6項聯(lián)合科研項目，獲發(fā)明專利2項；與華大共同發(fā)表論文40篇，其中4篇見于《科學》（Science）、《細胞》（Cell）等。項目制培養(yǎng)覆蓋2000余名研究生，75%以上畢業(yè)生服務于醫(yī)療衛(wèi)生及相關行業(yè)，其中超過40%扎根西部。合作推動特種醫(yī)學學科連續(xù)多年全國領先，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、精準醫(yī)學、基因組學與生物信息學等學科方向?qū)嵙Υ蠓鰪�，形成了一批具有鮮明特色和區(qū)域引領性的學科群。

　　（作者王軍系山西醫(yī)科大學黨委書記，解軍系山西醫(yī)科大學校長）